Effeta - n.1 2012

• Andare oltre le opinioni e le interpretazioni
• Due passi in corsa verso l'autonomia: impianto cocleare e logopedia
• Impadronirsi della lingua italiana
• Verso la lingua, ognuno con il suo sentiero
• Italiano estremo

Effeta - n.2, 2011

• Sostegno da cambiare, sosteniamo il cambiamento!
• Perchè fare l'insegnate di sostegno?
• Se non senti, chiedi!
• Formazione degli educatori: pensieri e appunti
• Quando il regista è latitante
• Domande ad Adriana Lodi
• Il "Giocoscopio"
• Il labirinto sul pavimento

Effeta - n.1, 2011

• La scuola: opportunità e difficoltà per i ragazzi sordi
• Alunni disabili e sostegno, numeri e proposte
• Lingua italiana, scuola, sordità: un incontro possibile
• L'educatore è un allenatore nascosto
• Dopo gli allenamenti viene la partita. Dal nido alla scuola dell'infanzia
• Fare amicizia col giardino
• Le persone con problemi di udito oggi

Effeta - n.2, 2010

• Sentire le immagini, guardare le parole
• Come è bello perdersi tra i libri
• Zuppa di zucca:un libro e un'attività
• Attenzioni per tutti i bambini, fondamentali per i sordi
• La logogenia

Effeta - n.1, 2010

• La forza del gioco
• Il ruolo del gioco nello sviluppo sociale e cognitivo del bambino sordo
• Al lavoro per leggere una storia...
• Giocare con compagni nuovi
• Mettersi in gioco per entrare nel mondo del lavoro

Effeta - n.2, 2009

• Competenza comunicativa e competenza linguistica
• L'assistente all'autonomia e alla comunicazione
• Condividere tutto: un anno alla Casa Panorama
• Comunicare con tutti i sensi
• Valutare le competenze linguistiche dei ragazzi sordi
• La diagnosi di sordità alla nascita

Effeta - n.1, 2009

• Orientamento scolastico e professionale: una scelta di parte
• Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità

Numero Speciale Effeta 2008

• Un'eredità di cento anni
• Nel 1849, a Bologna, in una famiglia...
• Una chiamata, una scelta, una vita
• Ricordiamo un santo della Chiesa bolognese
• Dall'Istituto per sordomuti alla Fondazione Gualandi
• Testimonianza
• Testimonianza
• Testimonianza
• Conclusioni

Effeta - n.5, 2008

• Autonomia: il percorso verso un diritto
• Il mio personale "posto delle fragole"
• Un caso, un bimbo sordo: verso quale itinerario?

Effeta - n.4, 2008

• Dalla dipendenza all'autonomia: un percorso educativo indispensabile per diventare grandi
• Il giocare girovago
• Tecnologie a volte utili, mai bacchetta magica
• Verso il lavoro, con autonomia

Effeta - n.3, 2008

• Professione logopedista
• Prospettive di metodo verso una comunicazione più spontanea
• Quando l'operatore diventa assistente alla dipendenza e all'isolamento

Effeta - n.2, 2008

• Tanti buoni motivi per giocare seriamente
• Nascondersi
• Giocare a nascondino
• Per giocare
• I figli ci mettono in discussione
• Strategie per comunicare

Effeta - n.1, 2008

• Il giardino alla scuola dell'infanzia

Effeta - n.6, 2007

• Basta un pranzo di Natale per accendere la miccia dell'educazione
• Prepararsi e aspettare
• Giocare col calendario
• Un ambiente amico aiuta a comunicare.

Effeta - n.5, 2007

• La scommessa della Fondazione Gualandi
• Integrazione, cosa può significare?
• La presa in carico di un bambino ipoacusico da 0 a 3 anni
• Diritti, scuola, integrazione: idee di ritorno da Madrid
• Cara Valentina, non sono d'accordo con te

Effeta - n.4, 2007

• Le attenzioni dell’educatore
• Comunic-abilità: l'arte di costruire ponti
• Giocare con le parole
• Integrazione: la teoria e la pratica

Effeta - n.3, 2007

• La stimolazione precoce del bambino, al di là del deficit
• Tra(m) amore e conigli

Effeta - n.2, 2007

• Ambienti affettivi e stimolanti
• Kalil mi fa pensare
• Dal silenzio ho imparato a scrivere
• Scarabocchi di labbra che si muovono

Effeta - n.1, 2007

• Immigrati sordi: stranieri due volte
• Piani educativi
• Le tre parole necessarie per capirsi